الكاتب /أحمد محمد ناصرالمدير/ كلام مؤجز جميل للغاية الذي سطرته الكاتبة موسية في رسالة وتساب بقروب ملتقى أصداء عكاظ الاكترونية لليلة البارحة استهلت بالمقارنة الحرفية بين الكلمتين اختبار وختيار –وما اذا خيرت بين تعزيزنفسك او الاخر - وهذا الايثار –وختمت بمدى ماسيشعربه الانسان من ارتياح اذاسعى في تعديل الاخر حينما يرى ثمرة نجاحه في تعديل سلوك الى الاحسن تعديل السلوك والخطط العلاجية ولعلنا نتفق جميعا احتوى الطالب أولى من تنفيره وتعديل السلوك من الاسوء للحسن لن يتم بالظرب والقسوة والشدة وكسر خاطرالطالب محال انما مؤكدا ستنعكس ضدالمعلم –ولربما يعرض نفسه لنزوة طالب ترديه قتيل وقدحدث قبيل أعوام عاقب معلم طالب بصفعة على خده فتطاول الطالب بطعن معلمه بجنبية نزف حتى فارق الحياة رحمه الله – التعزيز وسيلة لدفع ذاتك وللاخر –والايثار على النفس اجه عظيم دنيا واخرة *الطالب واحد والمعلمين كل منهما اتخذ أسلوبه في التعديل الأول ظرب وزبط ونطح وارهب طالب الصف الثاني ابتدائي الذي عاد للبيت جمع الكتب ورمى بها في – الميفا – واشعل الكبريت محرقا الكتب مقسم لايداوم المدرسة حاول والده فيه واشفق يخبط ذهب للمدرسة فاقيل ننقله لصف ب عندالاستاذ علي ورحب استاذه الجديد واليوم الثاني اشترى سيكل ومرلبيت الطالب ونادى خرج وسلم قال له هذالك هدية وانت ماعد هاتدرس عندمحمود عندي انا خلاص وتركه يستأنس بالهدية كان اثرها بليغ في عودته مبتسما وهاهو اليوم معلما يقف مدركا ما لتعزيزفي النفوس من اثر وما للعقاب وإرهاب الطلاب من اثر سيبعدهم عن المسار الصحيح يعقدهم ينفرهم سواء بالبيت او المدرسة قدموا التعزيزمعنويا ماديا لضمان الاقتراب منك وكتساب معلومة صحيحة وسلوك سوي وفكرصحيح فقد اكدت الدراسات ان سن المرحلة المتوسطة اخطرالمراحل العمرية ان لم يرعى المعلم او الاب طفله ويتابعه سيخرج لشارع ويشطح لعالم الجريمة يؤكد باحثا امنيا ان 80 /100 في توقيف دارالملاحظة من طلاب المتوسطة وهذا كلام خطير- لابديفقهه الاب والمعلم والمرشد الطلابي